花儿与歌声

在我们看不见的角落，有些孩子的童年是这样过的 今年真的不想再带孩子去看个“六一动画专场”了!毅然决然的选择了这部电影，其实是想感染一下我家女儿， 想让她看看另一些孩子的世界\，能让她学会珍惜\，学会成长，让她看看小山村里的小朋友们没有电视、没有ipad过得同样很开心，希望能让她戒掉电子游戏! :

人很容易被自己的心血和精力打动，而忘记了去客观看待自己的创作是否真正好。

讲自己为此付出了多少多少真的是一件很蠢的事，谁的创作过程不辛苦？

这让我想起当时我会觉得自己的东西好，很大一部分原因是我看到自己付出了很多，亲力亲为这么多事，太不容易了。

我太想强调这额外的付出，太想让每一个人都看到这些不容易了。

在不断的自我美化之后，它的一般变成了好，它的好甚至变成完美。

所以不得不承认，在创作这件事情上，自我感动是原罪。

描写儿童的影片很多，感人的也不少，在电影《花儿与歌声》里，我却被这群孩子们故事深深所吸引，以及他们的声音深深所陶醉。

《花儿与歌声》是一部儿童题材的电影，因其题材的缘故，并不是主流。

而且在以商业为主的华语电影市场上，像是这种将目光投向农村的作品几乎属于活化石，但片子质量还是OK的。

从电影的角度来说，作为一部展现留守儿童的电影，不像其余主旋律歌颂电影那样，拍成样板戏，《花儿与歌声》是一部拥有扎实的故事基础，鲜明的人物刻画，情节处理得到的电影，是这个题材之内，电影发挥的最大限度了。

该片改编自同名儿童文学，聚焦国内特殊儿童群体，故事其实很简单，电影讲述了负气出走寻找父亲佑的范大强偶遇一名小盲女吧带她回家乡认作妹妹，陪伴她走进校园，并在支教老师高虹的帮助下，盲妹妹发挥音乐天赋，最终迎来人生新希望的暖心故事。

乍一看本片乃是传统的儿童电影故事模式，但看过电影之后再来审视这个故事，就会发现不一样的地方。

没错，本片在内地儿童电影的基础上，剥离的相应的意识态度和视角，而将视角真正回归到儿童之上。

也就是说，比起国内很多以成年人视角去教育儿童、或者歌颂儿童的电影，本片则是以儿童的第一人称视角，以体验式关怀代替了教育式引导，引领众多观众走入了孩子们的内心世界。

这样做得好处，就是将最单纯本真的故事带回了电影，以童真的视角反衬现实的庞杂。

小小年纪就颇有担当的哥哥范大强，让人看到了属于山村孩子的真善美......眼盲却内心积极乐观的小女孩心明，怀揣着自己的音乐梦，虽然眼前是一片黑暗，却也用梦想给自己点起了一盏明灯。

可见电影的背景和人设令人唏嘘，但该片却通过这群孩子们天真的面孔和天籁般的歌声，在现实的基调中注入温情，在朴素的讲述中饱含深情。

就像小女孩的故事，虽然有音乐的陪伴、哥哥的陪伴、老师同学的陪伴，但她最缺少的就是一个家庭，作为观众的我们，也能体会到缺少了父母陪伴孩子们的心酸。

小盲女范心明的心路历程与成长过程，便是她对现实生活的真实感触，将一点点积蓄的感情悄无声息的渗入观众心田。

所以，这部《花儿与歌声》，才会被称为现实主义儿童电影，直面远离父母的乡村留守儿童生活处境，走进他们的心田，难能可贵，在国内屈指可数。

电影并没有抨击现实，也并非是歌颂事迹，电影敏锐注意到留守儿童群体，并不回避时代问题，但采用的是正面表达，挖掘儿童身上的光明与美好，让观众看到的也不是灰暗破损的一面，而是充满对生命的尊重，那一首首来自于古诗的歌声，唱出的是爱和尊严。

此外，电影也抛出一个问题，人们都去大城市奋斗了，谁来为农村奋斗，谁来照顾这群“没有家”的孩子。

所以电影中有了一位城市来的女孩，他是作为支教老师，这个角色的出现，从她身上反衬我国城市化进程与农村之间的差异，故事中落后的农村经济与开场高楼林立成为鲜明的对比，而留守儿童们的单纯和天籁之音，在电影中角色身上展现的疑惑、迷茫，到为梦想的奋斗，就像老师所言，你们学好知识将来可以走出去，但并不意味着走出去不回来了，而是让你们走出去看看外面的世界，然后再回来，建设自己的家乡。

如此主题，在这样一个正能量满满的故事里，令该片思想深度和感情温度兼具。

真诚的电影总是能牢牢抓着你，声色具备的100多分钟后，没有夺人的漂亮演员，没有花哨的特技拼凑，几个稚气未脱的孩子，再加上干净简单的音乐，涓涓的流淌故事，不管生活多么贫困，精神人格上依然高贵，感人至深。

故事情节虽无大起大落，但生动有趣，通过一个个小感动层层递进，很自然，难得的共鸣。

歌唱中的孩子眼神恢复了清澈干净，孩子在欢娱的五线谱上学会了理解，感受到了温暖，如花儿一般动人。

被《花儿与歌声》感动到了，这部讲述留守儿童和支教老师生活的电影，一点一滴都是来源自真实的生活，孩子们的生活不仅仅是艰苦，还有各种纷争和不理解，当然还是来自于老师们的帮助和关怀。

总之，留守儿童的生活就是五味杂陈。

据粗略统计，全国的农村留守儿童多达千万，虽然这个数字在不断减少，但是留守儿童已经是个很严重的问题。

《花儿与歌声》中的小村落，一个村子的青壮年几乎都出门打动，一所小学里的学生基本都是留守儿童，爷爷奶奶带着他们生活，只能说解决个温饱问题，学习、心理、生理健康，根本谈不上。

《花儿与歌声》没有一味地展现留守儿童的艰苦生活，只会卖惨是不会博得多少同情的。

影片其实是展现留守儿童的真实生活，以及乡村支教老师高虹对孩子们的关爱和帮助，让孩子们喜欢音乐，并且通过美妙的歌声来改变命运。

这部电影展现的社会问题有很多，比如，留守儿童的心理苦闷，他们非常喜欢见到父母，但是在电影中，很多孩子没有手机，只能通过高虹老师的手机挨个和父母视频。

结果，老师的手机丢了，孩子们就迁怒于最后一个使用手机的范大强，使得范大强一怒之下离家出走。

还有片中也展现了部分家庭中重男轻女的现象，让上小学的女儿做饭，吃饭的时候女儿只能自己搬一张小板凳在门口吃，女儿都不能上饭桌，处处让小女儿感到郁闷。

《花儿与歌声》这部电影不可能解决所有的问题，但是能解决一部分问题。

支教老师高虹有学识、又见识，关键还懂得利用网络来传播音乐。

范大强的妹妹范心明是个盲人，但是她的嗓子异常出色，唱出个歌声像是百灵鸟一样，高虹把范心明的歌声放到网上，还帮助范心明找到了治疗眼睛的办法。

可以说，这部电影非常现实，也非常梦幻，像是诗歌一般，整体风格非常优美。

留守儿童绝大部分的生活可能都不好，最大的苦闷在于父母不在身边，儿童的成长不仅仅是需要三餐温饱，更需要家人切实的关爱。

这部电影就是在告诉观众，亲情最大的意义就陪伴，没有父母在身边的孩子们，生活真的非常艰苦，这不仅仅是需要物质来解决，而是能让孩子们看到爸爸妈妈。

据新闻报道，现在每年的留守儿童正在不断减少，全社会都在重视这个问题，让孩子们在父母身边成长，就是最大的呵护。

如果孩子们一时无法和父母们生活在一起，那就需要学校和老师的关怀。

希望多一些像是高虹这样的老师，他们的善行让这些儿童能够快乐茁壮的成长，有了他们这些和蔼可亲的老师，才能看见花儿与听见歌声。

崔汀/文

国内终于有一部给孩子看的像样的真人电影 了 讲真，感觉说到国内的儿童电影，百分之九十九点九都是一水的动画片，虽然说有一些动画片确实有那么一点教育意义，更多的是好玩，看个形象，但是我相信大部分孩子都只是看个热闹。

今年六一这部《花儿与歌声》感觉很好的填补了这个空缺，值得探讨的一部电影:，还蛮期待带儿子去看看这部电影的。

钓龙虾、捏泥人、放....这样的童年看起来也很美好啊!看了这部电影的预告片，瞬间就被带入了小山村里那种宁静美好的氛围里,小朋友们那么可爱、纯真\，灵动。

看着小朋友们围在一起唱歌、组团去钓龙虾、躺在山坡上放....感觉这样的童年生活比现在的孩子们每天抱着手机平板把眼睛都看到近视的童年娱乐强太多了!

提起留守儿童，大家并不陌生，是当下的一种极为普遍的社会现象，尤其在经济欠发达地区，留守儿童的数量并不少。

在央视的“走基层”节目里，就有大量报道，由于父母外出打工，孩子们从小和老人生活在一起，缺乏父母的关爱，由此也产生了一系列的问题。

以留守儿童为原型的影片《花儿与歌声》，即将登陆全国影院，影片将镜头对准了大山深处的孩子们，透过他们的学习和生活，将音乐的元素巧妙地融入其中，从而将留守儿童的故事和心声，毫无保留的呈现在观众面前。

《花儿与歌声》的故事并不复杂，主人公大强为找爸爸而离家出走，跑到了陌生的大城市，偶然间救下了失明的小女孩心明，女孩的身世与大强从小分开的妹妹十分相似，大强带着心明回到家，俩人一起学习和生活，得知心明的眼睛有救后，大强想方设法筹钱帮助心明恢复光明，而看似不多的1万元治疗费，对这个入不敷出的家庭而言，无疑是一笔巨款，令大强和心明左右为难……

片中的主人公大强和心明，说来都是留守儿童的代表。

大强的父亲常年外出打工，一年到头也见不了几次面，好不容易回趟家，又因为工作的原因将归期延后，父子俩不知何时才能相见；而心明的情况要更为复杂的多，被亲生母亲遗弃，遇到了好心的大强，跟随大强回到了山村，和大强一家人生活在一起，每天和同学一起上下学，年纪不大的她却心有千千结，内心深处仍旧是伤痕累累，无奈的生母、狠心的继父，都成为她生命中挥之不去的痛。

由于经济相对落后、交通也不发达，生活在山村里的孩子，不光消息闭塞，娱乐活动也是凤毛麟角。

音乐，就成为舒缓孩子烦躁情绪的特有生活方式。

清脆的独唱，熟练的合唱，稚气未脱的嗓音，悠扬婉转的歌声，汇集成一首留守儿童交响曲。

优美的曲调，不光飞出了学校，飞到了森林和田野，更是飞到了电视机前，飞到了电视观众的身边，不光传达出了孩子们的心声，更由此引起了全社会的关心和帮助。

影片用写实的故事和大量的情节，展示了留守儿童的真实生活。

家中的老人，身体每况愈下，孩子们不得不辍学回家干农活；为了能跟远在他乡的父母视频通话，老师的手机竟不翼而飞，找不到踪影；尽管父亲给了不少零用钱，但孩子一个人在家仍旧感到孤单和害怕。

对于留守儿童来说，他们也是孩子，也需要父母的关爱和照顾，也盼望着能和父母生活在一起，一年一次的见面和零用钱上的慷慨奖励，对他们而言只能是杯水车薪。

笔者作为家长，也有自己的孩子。

每天和孩子生活在一起，是在平常不过的事。

而在电影里，对于大强和他的同学来说，却成为一种奢望，孤独的心绪、寂寞的眼神、落寞的神情，无时无刻不在困扰着他们。

影片也是在告诉我们的家长朋友，挣钱固然重要，但孩子的成长和家庭的幸福更重要，千万别为了挣钱，耽误了孩子的一生。

毕竟孩子的童年只有一次，而钱什么时候都能挣。

当下的影院里，大片似乎成了观众看电影的首选，枪战、悬疑、动作、科幻、古装，大银幕上充斥着不同风格的爆米花似的影片。

而一些能够直面社会问题的作品，一些题材鲜见又直抵人心的故事，却往往乏人问津，甚至有沦为炮灰的危险。

《花儿与歌声》，作为一部小成本影片，直面留守儿童的喜与悲，大胆的将这一社会现象用艺术的表现手法带给观众，对观众内心的冲击，是其他影片都不能达到的。

对外出打工的家长和留守在家的孩子而言，《花儿与歌声》不早不晚来得正是时候。

城市大片钢筋森林里日日华灯与喧嚣不断，而，而原本祥和安宁的乡村却越发变得寂静甚至呈现出一片“死寂”之状。

大批农民工进城务工维持家计，只留下老人和孩子安守自家田园，这就是当下许多乡村里存在着的最真实现状。

5月31日上映的《花儿与歌声》将故事的主角锁定在了一群性格各异又同样天真可爱的留守儿童上。

和其他孩子一样，他们每天的日常也是早起上学，下课嬉戏，生活实际的烦恼不多，只是少了父母的陪伴，日复一日的生活总显得有点孤单。

被同学诬陷偷手机的范大强一气之下跑出了村庄，没想到反而因祸得福找到了自己的亲妹妹范心明，两兄妹就这样高高兴兴一起坐客车回到了家。

心明有一个小秘密，那就是她虽然有一双水汪汪的大眼睛，但却不能用它看到世界。

哥哥大强并不因此难过，而是一回家就贴心地给心明准备了一根细长光滑的马杆，让这根马杆作心明的“眼睛”。

“这是水桶，这是篱笆，这是咱家的灶台……”大强牵着心明的手在自家的小天地里跑来跑去，马杆叮铛作响敲动家里的每一样东西，奏响一曲暖意融融的亲情乐章。

大强送心明一起上学，同学们当然没过多久就知道了这个小秘密，像对待一只小猴子一样好奇而小心地打探着心明。

是恶意吗，这么说倒也不至于，从来没见过盲人的孩子，心里的疑惑恨不得一股脑儿全部从心明那里找到答案。

心明没办法像同学一样念书写字，她自己也觉得无助又委屈，好在老天爷给心明开了一扇窗，那就是给了她一副纯净明亮的好嗓子。

在支教老师的指导下，领唱心明和其他小朋友的歌唱表演视频被发布到网络上，迅速获得了大量的好评与关注。

好消息不久传来：因为心明年仅六岁，所以只要及时治疗，她的眼睛其实是完全有可能通过手术治愈的，手术费用大约是一万块钱左右。

“一万块，一万块钱不算很多吧！

”听闻消息的支教老师很快地雀跃起来，又一下子沉默了。

跟盲人奶奶相依为命的大强心明，去哪里找这一万块钱？

大强左思右想，犹豫半天卖掉了自己心爱的两只小羊，但也只凑到了一千块钱。

一万块，一万块钱，和这个看起来遥不可及的数字相比，自己的万般努力显得如此渺小。

大强可以想出各种法子哄心明开心，可以保证妹妹不受欺负，但一想到这凑不齐的一万块钱，小男子汉就被难为得掉眼泪。

这种绝望是很容易理解的，因为它是贫穷。

好在学校同学和热心人的善意很快就汇聚成了一片爱心的河流，和着孩子们悠扬纯净的歌声，让心明重见光明。

和物质上的贫穷相比，父母关怀与亲情的缺席显然更容易给留守儿童的心灵成长造成不可逆的损伤，电影《花儿与歌声》想要向家长传达的就是这一点。

迫切希望给孩子提供舒适的生活环境当然也是出于爱，但也一定不要忘记孩子也有一颗敏感的心，他们比你想象中更加需要陪伴与关怀。

说实话，看这部电影的时候我掉下了眼泪，可能是因为已为人父母，电影里的孩子跟自己的孩子年龄相仿，但生活的环境和遭遇有着天壤之别，当下的农村，留下的都是老人和孩子，青壮年为了改善生活基本都选择外出务工，造成了大量的儿童在农村留守，他们的教育问题、心理问题都成了一个巨大的现实课题。

这部电影，会让成年观众反省自己并深知陪伴孩子的重要；它也会让城市里的孩子看到另一种成长，孩子们会用自己的视角与农村同龄孩子的生活和学习进行具象的对比，而这种巨大的差异会让孩子倍感珍惜、懂得感恩、激励成长。

为人父母，除了赚钱更加重要的是对孩子们的陪伴，在父母身边长大的孩子和不在父母身边长大的孩子会存在明显的不同，所以虽然笔者北漂纵使生活成本巨大也一定要让孩子在我的身边逐渐长大。

无论心智，还是见识，让孩子全方位的得到健全的关爱与成长。

毫无疑问，《花儿与歌声》是一部聚焦农村留守儿童的电影，笔者认为它有着巨大的现实意义。

留守儿童、流浪儿童、单亲家庭的孩子、乡村教师、重男轻女……电影的关注点很多，每一个点既具象又典型，似乎在向社会发出一阵阵呼吁，当然这部电影并不满是悲苦情绪，它在传递的一种改变、关爱、温暖，它传递这人间的真善美。

新时代的农村留守儿童虽然父母不在身边，但社会的关爱让他们依然能有阳光般的生活。

你能想象一万块钱能难倒农村人么，你能想象农村孩子为了能与远在他乡的父母视频通话而偷老师手机么？

越是看到这些，观众可能会越是觉得震撼，观众会认为城市里的孩子都生活在天堂，越是这样，内心的感动就会升腾，会心疼电影里的那些孩子，会想着能力所能及的帮助他们，当听到心明清澈的歌声，你会落泪。

离家出走的范大强能在茫茫人海中遇到了盲妹妹心明，这是上帝的回馈，当他们回到家乡、走进学校，并逐步重燃生活信心，是老师、乡亲们、整个社会对他们的关爱使然。

蓝天、白云、绿绿的田野，美丽的乡村，是这部电影的主画面，这也象征着一种希望、一种向往。

通过一幕幕描写了留守儿童与乡村老师之间的真挚情感和动人故事，让观众一步步走进那些远离父母的乡村孩子的心田，让观众因歌声而陷入感动与思考。

无论从哪个方面讲，电影《花儿与歌声》都是一部现实意义巨大的作品，它以强烈的社会责任感，真实描写了留守儿童兄妹之间真挚情感和动人故事。

通过展现了那些留守儿童的心理变化、精神成长，赞美那些善良的人们和有爱的社会。

我们所有人的努力不就是为了让我们的下一步不再因生活而分离么？

这样的电影该被更多的人看到，当下的电影市场不该只有超级英雄、都市偶像、浪漫爱情，还需要有像《花儿与歌声》这样讴歌新时代、展现真善美、极具现实意义的电影。

儿童节带孩子看什么电影，似乎成为了每一位家长心中不好抉择的难题。

因为目前电影市场上真正适合每一个年龄段的孩子看的电影并不多。

有些动画电影过于低幼，很多大孩子和家长都会不屑于看；有些主打亲情的电影，大多数孩子们可能又看不懂。

而适合孩子们和家长一起看的电影究竟是什么样子的，电影《花儿与歌声》从留守儿童的视角亲身做了示范。

电影《花儿与歌声》是由河南省委宣传部制作的，这部电影作品也获得了第十四届精神文明建设“五个一工程”荣誉。

这部电影作品的创作是来源于河南作家孟宪明的长篇同名小说，是真正聚焦农村留守儿童的文学作品。

从这些背景中我们看出这部电影所要传递的人生观和价值观，是正向的，尤其是适合城市里的家长带上孩子一起看，看看留守儿童们是如何度过艰难的日子，既能让自己的孩子学会珍惜，又能与其他小朋友共情，了解到“陪伴”的重要性。

电影中的故事开始，是离家出走的五年级学生范大强，偶遇到了自己的盲妹妹心明，他赶紧把盲妹妹带回了家，因为妹妹看不见，所以哥哥大强一直试图给妹妹讲述美丽的景色，描绘他眼中的世界；并且大强还把妹妹带到了学校，因为眼睛看不见，她遭到了同学的嘲笑，但却意外的被支教老师发现了她唱歌的天赋。

的确，每一个孩子都是上天的宠儿，他们各有各的可爱，各有各的天赋，虽然心明眼睛看不见，但是她的心是善良的，她有要好的朋友，她对世界充满幻想，她也有自己的理想，那便是“我要唱歌”。

谁说农村的孩子就不能有梦想呢？

即便父母不再身旁，孩子依然是在一天天变长大、变懂事，他们最需要是就是有人走入他们的世界。

留守儿童们因为父母们都不在身旁，所以鲜少真的有人跟他们沟通，留在村里照看孩子的老人大多也没办法与孩子进行太多思想上的交流了，这时候，支教老师就显得尤为重要。

片中的孩子们，遇到了好老师。

高虹老师不仅长得漂亮，心地又善良，她每天除了教会孩子们知识，更多的时候她都在观察这群孩子，哪个孩子不开心了？

家里遭遇了困哪？

比如片中那个“被偷手机”的孩子为什么拿着老师的手机等等，一系列细枝末节的小事都被高虹一一找到了答案。

此时的老师就像孩子们的父母一样，陪伴着他们，才使得每一个孩子都能够健康的成长。

这部电影的意义不在于让观众同情故事中的主人公，而是从始至终传递出“陪伴”这个概念，并且影片的幕后创作者希望5月31日能够成为“家庭陪伴日”，就在儿童节前夕，无论是城市的还是农村的家长们，能否抽时间陪陪孩子，了解孩子的想法，询问孩子的梦想，与他们一起对抗生活中的难题，这种心与心的交流对于每一个孩子的成长都是至关重要的。

作为一部留守儿童主题的电影作品，不浮于表面，真正的把故事讲述的有深度又有温度，《花儿与歌声》的确值得一看。