4等

《四等》看电影前了解了一下当时韩国时代背景，妈妈各种歇斯底里的怒吼，都是想让俊浩脱离现在所在的阶级，通过游泳上大学。

然而在家教老师问俊浩梦想时什么是：游泳运动员，然后呢？

直接到了退役后怎样怎样，没有过程中自己想要做什么的拆解，足以说明，游泳对于俊浩来说只不外界妈妈想要让他达到的目标，不是自己心里真正热爱、想要的梦想。

其次，电影里带着耳机很酷的真正第一名，当被问：“第一名是什么感觉时”，没想到答案只有两个字：“好啊”。

嗯……好无力的感觉。

还有教练叫打牌的光洙回去时，完全不会玩牌的他主动留下去应付牌友，结果却变成了牌桌上的唐僧……不停的絮絮叨叨着光洙的未来，国家的荣誉，然而身边牌友的反应足以说明，什么是夏虫不可语冰。

电影的最后，是整个故事的开端，光洙和俊浩的爸爸第一次在见面，便不停的喝酒，与刚刚结束的电视中获奖女运动员所分享的 高度自律、坚毅的性格 形成鲜明的对比，也注定了光洙后面不能在运动生涯走很远的结局……

《4等》釜山影展作品，上影节受邀点映。

没有大牌演员，内容却是出乎意料，有点惊喜！

导演之前比较有名的作品是《银娇》，除了光影的质感，其它基本找不到共通点。

郑导之前一直很青睐朴海日，只是这次反选朴海俊也很成功，韩国那些男配偶尔逆袭男主基本都不会失望，这真是值得骄傲的事情[强]。

影片直戳教育痛点…印象最深的词是“迫切感”，这是教育上的不可攻克的难题，孩子本身对学习并没有那种不成功便成仁的迫切感，鞭打速成的拔苗助长只能催化抗拒和逆反，当家长和老师声嘶力竭地挥舞教鞭指向终点时，孩子却是向着光影悠闲游荡。

水中的那束光影…是自由，是本性，是挣脱束缚的向往，是欲求不满的无奈。

总有些人，肆意挥霍着青春与天赋，而这些可能恰恰是别人穷尽一生都无法企及的，到头来就是把这种悔恨强行移植到下一代身上，可能是自己的子女，也可能是自己的学生。

何时开始成功就与奖牌和名次划上等号，“比起挨打更害怕得第4名”。

做不到给别人鼓掌，也无法做到让别人给自己鼓掌，这可能就是教育里最大的悖论。

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今天因为抖音的一个电影解说视频，去看了这部很久之前就听说过但一直没看过全片的电影《四等》，没想到还是一部挺有深度的片子。

电影讲述了金俊浩历经一些坎坷的过程，从一个始终只能在游泳比赛中拿第四名的男孩，最终获得青年大赛冠军并破纪录的故事。

与常见的励志片主角不同，金俊浩并不是一开始就自愿想要追求第一的名次的。

拿到金牌，或许是母亲的逼迫、教练的强硬、自己的天赋，几方共同作用的结果；而压抑的过程、教育理念的分歧导致的矛盾、和并不完全属于自己的愿望，使得最后的成功并没有多少得偿所愿的激动，反而多了些怅然。

男孩在最后一次比赛前说：“我以前没有想过要得第一名，但现在我是真的想拿金牌了，因为只有拿了第一，才能继续游泳”。

金俊浩喜欢的是游泳本身，但是他妈妈想要的只是名次，为了不辜负母亲的厚望，也为了做到教练口中“他能做到”的事，他只能顶着压力去追求第一。

每个人都可能因为各种各样的原因希望胜利，愿望是没有成本的，可是实现愿望的过程却需要少有人能坚持下去的付出和汗水。

有强烈获胜欲望的人会自我要求、自我鞭策。

但是假如没有这种自驱力，别人应该强迫一个有天赋的人去成长吗？

如果把结果看作最重要的事，也许答案是肯定的：非成功不可的话，为达目的能不择手段，此时，无法摆脱的恐惧和压力往往比鼓励更能够激发人的潜力。

可是，我们真的这么需要这个成功吗？

生活中，越长大我们越难在一件事情上像运动员一样不顾一切地追求取胜，因为有越来越多同样重要的课题需要我们兼顾和平衡。

在走极端的时候，人会不知不觉失去很多别的珍贵的东西。

当我们牺牲很多，换来了最后的胜利的时候，或许我们甚至已经不记得当初为何开始，而胜利本身也很难再给我们带来快乐了。

有关影片中暴力，我认为它代表一些更抽象的意义。

暴力并不一定是来自他人，也有可能被泛化为自我施压。

现实中，那种在长期的身体暴力或者精神暴力下依然取得成功的人并不多，但依然有很多作品会写这样的故事，也许是因为，这种被虐待的感觉，能让很多曾经为一个目标努力过的人感同身受。

有时候来自自己或是外界的压力或是挫败让我们感觉仿佛被暴打一顿，但很多时候我们又不得不承认，这种挫折也同样在逼我们成长。

人生的路，最后只能靠自己一个人走出来，如果自己无意在一条路上前行，别人再怎么生拉硬拽、软硬兼施，都走不远。

就像影片里，教练带着金俊浩走了一段路后，男孩靠自己也能拿到金牌，如果不是真的喜欢，可能早就在第一次被打的时候就放弃了。

纯粹的喜爱和世俗的成功，并不一定是矛盾的。

我相信竞技精神，也认同成长的路难免崎岖，但那些艰苦的过程只有以喜爱和发自心底的渴望作为底色的时候，才会显得励志，否则就只是束缚和折磨。

假如本身自己就愿意进步，又有一定的激励和鞭策，那回望曾经的困难的时候，才能没有心理负担地说出那句：“ 一切都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。

”

电影入围了今年的韩国百想艺术大赏电影。

虽然电影没什么热度，但在故事剧情上以及电影的立意上，我认为能打上4颗星。

《4等》是体育题材的电影，但却完全不同于《飞鹰艾迪》，《极速风流》这样的电影，短暂的肾上腺激素狂飙后，还有鸡汤残留。

《4等》想说的话题，更为沉重。

电影一开始，是一个20分钟的副线故事。

很多年前，韩国的游泳队出了一个天才，金光秀。

他在各项赛事中取得佳绩，还破了记录。

冠军加身后，金光秀却贪玩于牌局。

归队后，被教练体罚。

忍不下去，一气之下出走了。

他给认识的一名记者打电话，举报教练的体罚行为。

金光洙坐在长椅上，隐没在黑暗里，前途未卜。

而下一个镜头直接跳到16年以后了，镜头里是金光洙颓丧的脸庞。

16年后，金光洙成了一个风光不再的游泳队教练。

他碰到了一个喜欢游泳，比赛名次却永远是第四名的俊浩。

俊浩的妈妈千方百计，都希望这位前冠军可以给她儿子俊浩进行一对一私人陪练。

运动题材的电影，背后包藏着对社会以及家庭教育的一番思考，相比去讲一个天道酬勤的故事，《4等》里更想讲述韩国大多数人，大多数家庭的故事。

这也恰恰是导演最为擅长的。

郑址宇的特点在于善于捕捉现代人的感情波澜为素材，对角色的细密刻画手法以及描绘日常生活现实、人际关系的沟通障碍等方面。

两条主副线故事别有深意。

电影一开始，几个大人在聊天。

“第四名算什么英雄。

”无论什么时候，第四名都意味着失败。

这是电影的基调。

每个人都是体罚教育的受害者，但最后也成了施暴者。

光洙对俊浩的教育方式也是体罚。

俊浩也用同样的方式，教训了偷用自己泳裤的弟弟。

再者，个人的奋斗也永远和家庭，国家绑定。

两个故事遥相呼应之处都是在暗示着压抑却让人无处可逃的成功学价值观。

而电影唯一光明之处，便是导演让俊浩有机会为自己做出改变。

从电影的拍摄手法上就能窥得一二。

金光秀的故事是黑白影像。

电影很多地方，都是看不清演员的压抑和黑暗。

而俊浩的世界则不一样。

哪怕同样是遭到教练的体罚，母亲的责骂。

在俊浩的心里，游泳依旧是一件梦幻，令人开心的事情。

这种心情体现在电影的光影中。

有俊浩的镜头，多半明亮。

而母亲，光洙的镜头，总是有意隐没。

前一秒还可以看清面目。

后一秒就隐入黑暗。

教练的体罚，畸形的家庭教育，都可称为俊浩童年的不行。

但成年人身上的性格缺陷，多少都能在童年找到根源，但是很难找到完美无缺的家庭吧，所谓成长，就是在或许消极的境地里完成蜕变。

这或许是导演想要在俊浩身上所表达的。

讲讲我自己。

我现在大一，马上大二，会在闲暇时刻回想起高中的日子。

卷子，吹牛逼，暗恋，不抽烟不喝酒不叛逆。

班级是普通班级。

换句话讲，我们班里除了前几名都基本与稍微好一点的大学无缘。

而我总是七八名，好一点能上到三四名。

老师自然对我很关注，父母自然对我很关注，班级前几名自然对我很关注，我自然而然对自己很关注。

但是现在回想起来，那时能一直是班级的七八名是真他妈幸运啊，我只要努力做自己就好。

不用和别人比分，不用勾心斗角的偷偷学习，不用假装很早睡觉然后熬夜学习。

我就是我，你们看到的我就是我。

老师不止一次找我谈话，让我上点儿心。

没用。

老子就他妈一直想做第四名。

一切都是以自身为出发点。

天赋也好，后天努力也罢， 你的初心是什么？

就是想拿冠军？

就是想享受身在其中的乐趣？

只能说是因人而异。

但不管什么样的出发点，每个人所做的一切都希望能得到众生的认可，而众生的认可，几乎都是以成绩来说话。

无论哪个领域，都有无数天赋异禀的天才，但真正出彩的，得到众生认可的，景仰的，寥寥无几！

因为大多数天才们，自己没有迫切感，没有欲望，所以只能泯然众人矣！

你可以为了成绩去努力，也可以为了享受去努力！

而成绩无止境，享受也何尝不是呢？

所以不管什么样的出发点，最终殊途同归，都需要努力！

1.毁灭一个人的是他的父母；2.教练在收服他的家长之前先用威慑收服了他。

不过他为什么之后要回归？

他不懂成人世界的艰难，他不知道为什么自己要去追求那块奖牌，但他知道奖牌代表优秀，代表成功，那就够了。

他知道在这件事情上教练是对的而父母犯了错误，他的行为类似于代表父母去承认错误并寻求原谅。

3.日韩的女性为什么这么凄惨，就连求神拜佛都不为自己考虑，在家里甚至只能睡地板，她们曾经也追求过自己的未来吗？

4.会有电影聚焦在考上大学之后的生活吗？

还是所有人都认为考上一个好大学就是人生的结束？

5.整个东亚地区家庭的定位貌似都比较偏颇。

在我心目中最完美的就是让教练和孩子过上美好的生活，家庭只负责提供爱。

孩子不是任何人的希望，他是他自己，他值得追求自己的欲望。

6.竞技体育在文艺作品中仿佛自成一派，由于它成王败寇、唯结果论、重爆发性而非持久性的特征，什么样的方式都可以被接受，所以有创作与渲染的空间。

也因此它不能被用于生活。

生活不是表决心打鸡血。

7.实在是太喜欢最后的主观视点镜头。

给到堆在墙脚的扫帚拖把杆时，好像看懂了作者的意图：他热爱；他不再需要它们了。

他真幸福，如此年幼就可以遇到自己的人生导师。

8.整部影片的结构虽然很工整刻意，就连剧情台词都这么凑巧，但是可以看出韩国的影视工业发达到了什么地步。

我不知道我为什么对爆裂鼓手式的故事如此情有独钟，但是很久没有遇到这么戳心的电影了。

很久。

7.4/10故事切入点标新立异。

为了得第一在所不惜的母亲、一门心思工作极少顾及家事的父亲、天性不羁自作自受传承打人恶习的教练… 唯独小男孩在这群非正常人中是那一抹阳光。

凭借兴趣学习并自然而然转变为工作，本身是一件幸事，但日后所承受的周遭及需要攀爬的等级，却成为沉重的负担。

还会有多少人记得当初那份单纯的热情？

结局非常规视角给予魔幻般的美好，不忘初心，勇敢追逐，就是胜利。

我不太赞同把这部影片定义为励志片，因为结局实在是过于虚假了。

所以就简单的谈一谈这部影片里面比较现实的部分。

母亲，是一个很典型的亚洲的母亲的形象。

即便她表现比一般的母亲要更加的直接一点，但是，在选择第一和选择让孩子接受教练的暴力的时候，他还是会选择后者。

这样的选择可能会在我们的生活中以不同的形式呈现出来，然而，大部分的母亲还是会选择后者。

她去庙里祈福，这也是很多教育层次比较低的母亲在生活中寄托自己欲望的一种方式。

所以说，这个母亲在电影里面的角色是非常真实，而且很引人深思的。

暴力，这是一个贯穿了整部电影的词，其实现实中身在其中的人应该最有机会。

曾经在市体校业余学习乒乓球（就是放学去打两个小时而已），就经常看见教练对专业的同学有很多的暴力行为。

其实在生活中有很多行当都会有暴力，比如说舞蹈，戏曲还有体育竞技里面的体操等等，这似乎是一个行业的潜规则，或者是一种行业的普遍现象，甚至就像影片里说的那样，老师重视你才会采取暴力，所以，电影还算比较现实吧！

昨天发了一篇《Fourth place》的影评，看了 ，觉得还有一些没能写进去的内容，就再续写一点吧对于导演在影片结尾的处理，看过的人会说，不过瘾，摸不着头脑，没有更清楚的交代，没有高潮，没有主题提升……等等，可我觉得，导演是有他的视角的，而且是很开放式的结尾，不是说少年通过努力，终于取得了胜利，就要可歌可泣大书一笔，那样就俗套了，就摸不着百想的门口了导演之所以，用像自拍一样的手法，实录比赛的过程，是用少年自己的眼睛去看世界，看他自己选择的道路和方向，在忍受了小小年纪其他人不能忍受的辛苦"每天早上4点钟就响起的闹铃"，其他人不愿意忍受的"虐待"，自己决定要的世界，是要他自己去审视的，比起总是屈居第四的他，也终于拿了第一，这个过程是有值得讨论和思考的，所以，破了记录这样的片段，仅仅是给了几行字，给观众一个数据而已，俊浩的前方是些什么，给了所有人最大想象空间，光洙，曾经在压力下辜负了自己和所有人，另一个光洙的俊浩会怎样？

影片中还嵌了一条暗线，那就是传承，对于自己反抗过的，甚至是痛恨的"不当行为"的自愿传承：当年光洙是被粗暴的打跑了，其实主要是被压力逼走了，现在光洙没有丝毫怀疑的痛打俊浩，说，这是他做了不该做的事，最微妙的是，弟弟也被俊浩打，那动作，姿态和他的教练一模一样！

what to think?导演其实很有想法……